学校正式上课后,同学们的心一下子收住了，都把精力扑到了学习中。
林望舒开始的时候上课都有些战战兢兢的，她觉得自己是走了捷径进的北大,怕跟不上。
但是等正式上课了，发现问题并没有自己以为的那么艰难。
现在北大校园的形势其实很微妙，就教师力量来说，分为好几种,解放前出国留学和解放后新中国自己培养出来的那一批,德高望重对后辈寄予厚望，还有一种是这些年的中年教师梯队，北大十年没评职称了,教了不知道多少年书论文也写了不少,结果还是讲师,当然还有这十年毕业留校的工农兵大学生。
后两种也就罢了，前一种在经历了工农兵大学生后,对他们1977年的新生力量,抱着一种呵护幼苗的心态，努力庇护提拔,小心翼翼的，恨不得倾囊相授。
这让林望舒想起来隔辈亲,大概就是那些老教授的状态了。
而这次入学的一批,虽然已经是最优秀的，但是来源实在是太多样,知青有,纺织工人有,煤矿工人有，大家有的没上过高中,即使上过高中，也都远离书本好几年了，都是靠着临阵磨枪才进来的。
这种情况下，基础要说多好，真没有。
老师们显然也是知道学生的情况，不过欣喜的是，学生悟性普遍高，至少努力讲讲，学生能听懂。
于是大家敞开来讲，滔滔不绝地讲，憋了十年没好好讲课了，恨不得把自己的东西一股脑教给学生。
但凡哪个学生露出一个迷惘的眼神，老教授揪住你，非要给你讲明白。
在这种情况下，林望舒倒是觉得，学习也不算太难，反正老师们太热心了，有什么问题就问，自己再勤奋一些，仿佛跟上课程并不是什么困难事。
当学习进入正轨，所有的学生略松了一口气，这个时候，也就有精力去关注一些别的了。
也许是林望舒平时的衣着还算讲究，哪怕努力简单朴素，依然和大部分学生风格不太一样，也可能是那天公婆的出现实在是太惹眼，当然也可能是别的原因，反正林望舒爱人家“背景很大”的消息就传出去了。
班级里也有人传闻，说她开始被指派为代班长都是因为她的背景，她后来建校劳动几次没来是走了后门关系，甚至有人说，她的作文之所以能被人民日报选中，也是因为她的背景。
一时之间，各种猜测都有，不过好
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